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參與資格類證書考試的大部分是在職工作人員，當然也有少部分同學是在校生或者脫產在家的人員，大家根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。
在如今快節奏的生活當中，早出晚歸已成常態，但單純朝九晚五的工作已經難以滿足高壓生活的要求，很多工作考取資格證書成為硬性要求，而且成為很多行業求職要求的必備選項，所以現在越來越多的人加入資格類考試的隊伍中。
越來越多的人通過資格考試來改變自己目前的生活及工作現狀，最終實現“逆襲、翻盤”的目的。
如今的職場競爭激烈，不學習注定自己會被淘汰，于是很多人通過參與職業資格考試提高自己的就只門檻，提升個人能力，為職場充電。
現在不少人的“副業”收入遠高于工資收入，成為了名副其實的“斜杠青年”，職場中單一的技能已不足以抵抗職場的強競爭力，大家都在通過資格考試讓自己掌握更多技能。
這樣一來，有利于提升自己職場的發展空間、升職加薪，也有利于突破我們職場發展瓶頸。
最重要的是，也可以多一份額外的收入，減輕生活負擔。
面對不同年齡段所承擔的生活負擔，尤其是25~50歲這樣的年齡段，需要買房結婚，甚至上有老下有小，單一的技能難以滿足高額的生活支出。
沒錯，大家的選擇是對的!參與資格類考試，多一個職業身份、職業技能，就意味著我們會多一個機會，面對職場，我們都需要未雨綢繆，為以后做長遠的打算，避免被職場淘汰，或與社會脫節。
比如一級注冊消防工程師、注冊建造師、安全工程師等，都是高含金量的資格類考試，而且市場缺口較大，就業前景及薪資待遇都很好，市場熱度相對較高，國家政策大力支持，大家都在踴躍參與報考。
但“選擇什么樣的方式去學習?自學?還是參與機構網課學習?”成為了大部分參與資格類考試人的“煩惱”。
自學不是不可以，但是單一的“自學”有很多弊端。
很多人參與資格類考試首先想到的就是可以“自己自學”，自學的優點就是自由度高，可以自由安排作息時間，但缺點也很明顯，我們很難看到自己的不足，這需要極高的自律性，“懶”是人的天性，這對很多人來說都很難。
關鍵在于，自己自學可能會覺得無聊，約束力不夠，制定了計劃通常很難嚴格執行下去，最后的結果可想而知，眼看馬上考試了，就慌了，書本還沒看全、知識點還沒怎么記憶、習題也還沒怎么做，通過考試很難，尤其是對于一些“拖延癥”比較嚴重的人，所有的計劃一拖再拖，明日復明日，明日何其多。
最終結果留下的只有后悔和懊惱，可能會反思，會總結，但悔過之后依然沒有任何改變，總是抱著“僥幸”的心理，不止浪費時間，而且還給加重了自己“拖延”的習慣。
久而久之形成惡性循環，自己也會越來越墮落，對自己不自信，缺乏上進心，這對一個人將是毀滅性的傷害，在職場必會失利，進而會影響正常的生活狀態。
互聯網教育時代，網課越來越受歡迎，成為很多人職場充電、參與資格考試的最佳選擇。
因為網課學習上課時間自由、地點自由，我們在通過網課學習的同時，可以合理安排時間，同時兼顧學習、工作及其他瑣事，這對很多在職參加考試的人來說是很方便的。
有的人可能會說，自學也照樣可以啊!但我們需要明白的是，自學我們很難掌握考試的重點、難點。
比如一級消防工程師三本教材1400多頁，一萬多個知識點，但《消防安全技術實務》+《消防安全技術綜合能力》+《消防安全案例分析》，三科加起來總共只考206道題。
不管你是一個小白，還是參加過考試的老考生、或者是相關行業的從業人員，自學是可以自由安排時間，省錢，但不是專業的教育機構，我們很難把握考試的方向，學習比較盲目，沒有方向，學習備考效率自然不好。
跟著專業的培訓機構通過網課的學習可以接受系統化、專業性的培訓，像咱們普思頓教育會將書本的知識點進行濃縮，老師授課也是根據考試大綱進行授課，告訴學員考試的重點難點，幫助大家更好地掌握知識點，提高備考效率。
重要的是想要自學，需要我們有極強的意志力、自控力、自律意識，不然很難堅持下去。
針對考生的備考，普思頓會為學員安排專業的班主任老師進行課后的輔導!
有任何疑難問題，都可以隨時在線咨詢自己的班主任老師，這樣不僅可以提高學習效率，同時班主任也可以對學員的學習進行監督。
誠然，任何一項資格類的學習備考，都需要我們有極強的自制力、意志力，但更需要網課系統、專業性的培訓學習，這樣的結合方式去學習，我們通過考試才更有保障。
最重要的一點“堅持”，沒有強大的意志力，任何都是無用之功。
研究表明，人對自己花錢付出的東西才會盡全力而為之，自己花錢報班學習，而且有學習計劃進行約束，更有班主任老師的監督輔導，相比自己一個人獨自學習會更好。
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