河北新聞網3月21日訊(河北日報記者崔叢叢)從今天省政府新聞辦召開的河北省深化現代職業教育體系建設改革新聞發布會上獲悉，河北省將通過擴展職普融通、深化產教融合、推進科教融匯、打造“升學直通車”四大重點舉措，深化現代職業教育體系建設改革。

　　擴展職普融通。目前河北省參與高中階段職普融通試點的學校已有9所共1430名學生。河北省將進一步擴展高中階段職普融通試點范圍，建立更多職普融通學生成長成才通道，力爭讓不同稟賦和需要的學生能夠多批次選擇、多樣化成才。河北省將以保定市開展部省共建市域職業教育改革試點前期經驗為基礎，由省教育廳統一安排，積極探索在全省各地普通高中和中等職業學校舉辦職普融通實驗班。實驗班教學以普通高中教學大綱和中等職業學校教學標準為依據，科學制訂教學計劃，前半段以文化課程學習為主，適度設立專業技能課和職業指導課;后半段可讓學生根據自身稟賦和興趣自主選擇學習方向，滿足不同學生的發展需要，同時也為高中階段學校多樣化發展注入動力。

　　深化產教融合。河北省將進一步落實和推廣國家產教融合型企業政策。在發揮唐山國家產教融合型城市建設試點引領示范作用的基礎上，在全省各地選擇重點行業和重點領域，支持龍頭企業和高水平高等學校、職業學校牽頭，組建學校、科研機構、上下游企業等共同參與的產教融合共同體。支持企業與職業學校共建共管產業學院、產教融合實訓基地。企業設立具備生產與教學功能的產教融合實習實訓基地所發生的費用，可以參照職業學校享受相應的用地、公用事業費等優惠。支持國有企業舉辦的高等職業學校發展，落實國家支持國企辦學配套相關政策。

　　推進科教融匯。職業學校尤其是高等職業學校要圍繞河北省區域傳統優勢產業、戰略性新興產業和縣域特色產業領域，建設共性技術服務平臺，開展產業共性技術攻關和重要產品研發，打通科研開發、技術創新、成果轉移鏈條，為企業技術咨詢與服務，促進企業技術創新、產品升級。職業學校開展技術服務、技術開發、技術等收益用于人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理，實行單列管理。鼓勵職業學校教師經學校批準后到企業實踐，以增長教學經驗，幫助企業革新創造，允許其從企業獲得勞務或咨詢、技術、培訓等服務報酬，其獲取報酬除依法納稅外，無須另行申報批準。

　　打造“升學直通車”。河北省還將努力拓寬職業教育貫通培養通道，堅持“聚焦產業、聚焦技能，重視生源、重視質量，聯合申報、聯合實施”原則，充分調動企業積極性，開展好“3+2”“3+4”“五年一貫制”“2+2+2”貫通培養工作。

　　“3+2”貫通培養模式，是指中職與高職聯合開展“3+2”年共5年的高素質技術技能人才培養，學生畢業可獲得大專學歷。“3+4”貫通培養模式，是指中職與職教本科、應用型本科或其他普通本科學校聯合開展“3+4”年共7年的高層次技術技能人才或應用技術人才培養，學生畢業可獲得本科學歷。“5年一貫制”貫通培養模式，是指優質中職與高職聯合或高職單獨開展5年的連續培養，學生畢業可獲得大專學歷。

　　河北省今年首次推出了“2+2+2”貫通培養模式，是指企業、高職、中職聯合開展“2+2+2”年共6年的高素質技術技能人才培養。原則上選擇企業相關崗位與高職、中職相互適宜的專業開展對接。學生在中職完成前2年規定的學業后，以企業為主安排為期2年的崗位實訓和崗位就業，學習崗位技術技能和綜合職業能力;第5年再以聯辦高職為主安排2年學業課程，以學徒制、工學交替等方式學習，畢業后取得大專學歷，原則上畢業學生留在企業工作。這種形式適宜企業培養本地技術技能人才。

　　河北省是職教大省，現有中等職業學校622所，在校生92.27萬人;技工學校221所，其中技師學院26所，在校生17.84萬人。高等職業學校66所，其中有職教本科學校3所，在校生共81.10萬人。經過多年努力，全省已有49所中職建成國家示范校，11所高職獲批國家優質校，10所高職學校入選國家“雙高計劃”。在2022年全國職業院校學生技能大賽中，河北省學生共獲得一等獎14項，二等獎27項、三等獎57項，創造了歷史最好成績。在2022年金磚國家職業技能大賽中，河北省共獲得一等獎7項，總成績居全國第7。去年4月，在世界鋼鐵協會組織的第16屆世界模擬煉鋼挑戰賽學生組總決賽中，唐山科技職業技術學院選手李綺琛勇奪世界總冠軍。