農村孩子家門口就能上好園

　　我為群眾辦實事

　　近日，唐山市灤南縣第二幼兒園小朋友做“賽龍舟”游戲。端午期間，灤南縣多家幼兒園舉辦主題系列活動，讓幼兒了解端午節來歷和習俗，感受中國傳統文化魅力。 新華社發

　　河北日報訊(記者馬利)嶄新的教學樓矗立在陽光下，一間間教室整潔明亮，手工、繪畫、圖書等教具琳瑯滿目，唱歌聲、擊鼓聲、歡笑聲從里面傳來;外面寬闊的操場上，孩子們在滑梯、蕩橋、秋千間穿梭……涉縣井店鎮西坡村幼兒園，如今是村里最氣派的建筑。地處太行山區的涉縣，邊遠山區村莊多、規模小并且分散，該縣各鄉鎮都編制了農村學前教育全覆蓋布局規劃圖，今年新改擴建項目18個，其中16個在農村。

　　人生百年，立于幼學。特別對于農村兒童而言，高質量的早期關愛與啟蒙教育，對其健康成長尤為重要。近年來，河北省不斷優化學前教育服務供給，但學前仍是教育體系中的薄弱環節，尤其在部分農村地區，發展短板明顯。如何讓農村孩子享受和城市孩子一樣便捷、優質、貼心的學前教育?河北省想實招、聚合力，連續4年將幼兒園建設列為20項民生工程，今年又將“推進城鄉幼兒園全覆蓋”列入“我為群眾辦實事”實踐活動10件民生實事之一，切實讓群眾從身邊事中感受到黨史學習教育帶來的實惠。

　　為進一步推進農村學前教育全覆蓋，農村幼兒園硬件建設不斷提速。今年全省在民生工程新建、改擴建152所農村公辦幼兒園基礎上，再規劃建設農村幼兒園(點)302所，共計新建、改擴建農村幼兒園(點)454所，預計新增學位2.5萬個，今年年底前將實現農村學前教育全覆蓋。

　　農村幼兒園建起來了，如何提升辦學質量是個大問題。為了讓孩子們入好園，河北省在師資、管理等方面進行探索。

　　“5年前，這里只有80多個孩子、5名老師。如今有200來個孩子、15名老師。”說起村里幼兒園的變化，大名縣沙圪塔鎮謝寨村的村民們一語中的，“大學生都來當老師了，孩子們在這里有長進。”

　　為保證農村學前教育質量，河北省注重幼兒教師隊伍建設。加大公開招聘補充力度，逐步建立起以公辦教師和政府聘任教師為主體的穩定的農村幼兒教師隊伍。大名縣先后從專業院校和社會公開招募有大中專學歷的青年幼教志愿者，鄉村幼兒園大專以上師資比例從30%提升到60%。全省加大幼兒園教師培養力度，委托省屬師范院校公費培養幼兒園教師，同時推行幼兒園園長、教師定期培訓和全員輪訓制度，采取頂崗置換、網絡研修、送教下鄉、專家指導等多種形式，增強教師培訓的針對性和實效性。

　　此外，河北省鼓勵有條件的公辦示范性幼兒園通過辦分園、承辦新園、集團化辦園、托管弱園和合作辦園等形式擴大規模，提高優質資源覆蓋面。涉縣嘗試以城區4所優質公辦園為依托，成立了4個幼教集團，全面帶動農村幼兒園提升;遷安市組建城鄉幼教聯盟，城鄉幼兒園優質教育資源共享，讓農村孩子在家門口就享受到省級示范園的管理;邢臺市信都區建立了城鄉教育發展共同體，讓品牌優質園與城郊、山區薄弱園“結對抱團”攜手發展，有效緩解了“擇園熱”問題。

　　“我們要打工要干農活，顧不上接送孩子怎么辦?”“孩子沒上過幼兒園，頭開學哭了十來天”……針對調研中家長們反映的實際困難，各地教育部門和學校因地制宜，采取多種措施解決家長的后顧之憂。涉縣在推進農村幼兒園午托服務上下功夫，開展農村幼兒園午托服務，200余名兒童從城區回流返鄉就讀;邢臺市信都區推廣延時照料40分鐘服務，讓孩子在“玩中等、等中學”;南皮縣探索混齡教育，“以大帶小、以小促大”，促使幼兒團結合作、互相幫助、共同成長，緩解兒童入園焦慮。

　　最大的變化，在孩子們身上。在大名縣鋪上鎮易地搬遷小區常元康居幼兒園，有的小朋友是留守兒童，父母長期在外打工，教師徐盼盼發現，剛來的時候他們既不愛說話，也坐不住四處亂跑，一學期下來，注意力集中了，認真看書、畫畫;見到大人，主動打招呼，變得開朗自信。家長們高興地說：“我們現在不用去城里買房上學了，娃在咱村上幼兒園就好著哩!”