“篤、篤、篤……”

　　9月，又是開學季。宣化區第九中學初二一班教室外，熟悉的拐杖觸地聲響起。門口，周秀靜停下腳步，全身重量落在雙拐上，深深吸一口氣，平緩喘息，微笑，再次夾緊雙拐，走進熟悉的教室。

　　“周老師來啦”“歡迎周老師”“老師，我們好想你”……學生們早已端端正正坐好，一雙雙眼睛望著門口，看到周秀靜的瞬間，一個個像被點燃了的爆竹，問候聲、掌聲、歡呼聲“噼里啪啦”響徹教室。

　　“噓，噓，要上課嘍!”回應完問候，周秀靜有些“調皮”地安撫自己的這些“小炮仗”。周秀靜今年32歲，2005年大學畢業后，如自己所愿成為了一名英語教師。

　　“當老師是我從小的夢想，因為熱愛這個職業，所以天天琢磨怎么上好課、教好學生，連吃飯、睡覺時都琢磨，我就想讓我的學生都能說一口漂亮的英語，這是我最大的驕傲。”談起工作和學生，周秀靜神采奕奕，很難想象，她正時時刻刻承受著病痛的折磨。

　　早在2012年，周秀靜就開始雙腿不舒服，她感覺是因為上課站得久，休息休息就好，直到2013年底，腿開始疼得走不了路，睡不著覺，醫生診斷是股骨頭壞死，需要馬上手術，并且告知她術后只能短時間站立，平時必須依靠輪椅或拐杖……那個學期她任初三年級備課組組長，也是班主任，她的學生還有半年時間就要中考。

　　“我一直告訴自己不能倒下，不能倒下，哪怕單腿站在講臺上也行，可還是倒下了。”周秀靜清楚地記得住院那天是2014年1月2日，前一天，她發短信給班干部：“讓大家安心學習，等我回去是要檢查成果的!”話還是一如以往的輕松風趣，但那一刻，周秀靜自己也不知道再回講臺，要等到什么時候。

　　“中考結束第二天，全班54名學生齊刷刷來看我，家里擠不下，都站在樓道里了，以前教過的學生也嚷嚷著要來，沒有他們我不敢想象自己還能不能站起來。”說到這里，周秀靜哽咽了。

　　“我要回學校教課!”2014年9月，又一個新的學期開始，周秀靜在家再也呆不住了，雖然架著雙拐上下樓還有太多的困難，雖然趕上刮風下雨更危險，雖然上廁所、打飯這些最平常的事也都成了挑戰，但她還是毅然重返學校。

　　周秀靜一直是英語組備課組組長、班主任、每年的教學先進個人，她帶出了一個又一個優秀班集體，她的抽屜里榮譽證書一摞一摞，“第五屆全國英語課堂教學優秀課展評一等獎”、“2013年中央電視臺希望之星英語風采大賽河北省優秀輔導教師二等獎”、全市初中英語學科說課評比二等獎……但考慮到她的身體情況，學校領導和同事都勸她換崗，周秀靜拒絕了：“講臺才是我的舞臺!”

　　在她的一再堅持下，重新站上講臺。她一如從前談笑風生，一如從前把板書寫得清清楚楚，不一樣的是，墻角多了一副安靜等待的拐杖。學生做練習時，她會在講桌的“遮掩”下，悄悄敲打一下早已僵直的腿…… 采訪結束，她說自己熱愛教師這份職業，會一如既往做一名好老師，講好每一堂課，教好每一位學生。