[邯鄲新聞]從兩間房子、12名教職工、20幾個學生，到建筑面積達到31000平方米、硬件配套完善、擁有1200名學生的現代化學校;從普通的教育工作者，到深受師生愛戴、感動邯鄲教育的十大人物之一。張田喜作為邯鄲經濟開發區中學首任校長，不僅帶領學校在短短7年間躋身標準化中學行列，而且還見證了開發區初中教育從無到有、從小到大、逐步走向現代化的發展歷程。 這其中有多少努力和汗水，有多少開拓和進取?

　　勇挑重擔，做攻堅克難的拓荒人

　　在張田喜眼中，開發區中學的成立是邯鄲經濟開發區初中教育的一大轉折點。“開發區以前只有小學，小學生升初中只有到邯鄲縣借讀。邯鄲經濟開發區中學的創建，結束了開發區沒有初中的歷史，滿足了群眾對優質初中教育資源的期盼。”張田喜說。

　　2006年8月11日，告別永年縣第一實驗學校，36歲的張田喜踏上邯鄲經濟開發區這片熱土，從此與開發區中學結下了不解之緣。

　　“當時什么建筑都沒有，這里是一片玉米地青紗帳。”開發區中學建立之初，張田喜校長帶領僅有的11名教師，暫借在西尚壁小學三樓的兩個教室開展工作。

　　“一間教室是校長和老師的辦公室，另一間是學生的教室。”當時學校沒有知名度，學生生源非常少，只有二十幾名學生就讀。辦公條件也非常艱苦，尤其是遠離城區，吃飯、住宿都是問題。面對困難，張田喜以“有闖勁、干事業”的精神來勉勵自己和同事。

　　在開發區管委會、開發區文教局的大力支持下，2007年1月，學校第一棟教學樓開始建設。教學樓竣工后，他又忙于教學配套設施的招標。經過努力，理化生實驗室、圖書館、專室配備、教室多媒體配備全部到位。當年8月，開發區中學遷入新址。而教師也增加到幾十人，學生增加到幾百人，教學逐步走入正軌。

　　隨后，張田喜帶領全校員工開始了標準化校園建設。2008年，實驗樓、辦公樓、綜合樓等校園二期建設拔地而起;2010年，鋪設了塑膠操場、建設了籃球場;2011年，綜合藝術館、餐廳樓等三期配套設施如期完成。

　　愛崗敬業，做“高效課堂”的領航人

　　“學校的發展，光有硬件設施是不行的，還需在內涵上下功夫”。作為一名教育工作者，張田喜校長時時在思考：如何提高教師的教學能力，如何提高教學質量?

　　針對年輕老師較多的實際，學校加強業務培訓，組織年輕教師到山東杜郎口中學、承德六道河中學等地參觀學習。學校還與市十一中、二十五中、二十三中、漢光中學等市內名校結成聯盟校，開展學習交流活動。每年暑假進行半個月的教師培訓，邀請名校名師授課，進行傳幫帶。通過一系列的教育培訓活動，使老師迅速的成長起來，各方面的素質得到了提高。

　　在他的帶領下，學校多措并舉推進“校本革命”，開展“強力提師能、創建新課堂”活動。并在實踐中形成了“四步五環”教學法，樹立了以“自主、合作、探究”為核心的教育理念，使課堂處于教師精講、善導、巧評，學生樂學、會學、優學的氛圍中，學生自主學習能力明顯提高，教學質量不斷提升。

　　經過他和同事們的努力，雖然建校時間僅七年，開發區中學卻得到了當地老百姓的認可，學生達到24個班1200余人，中考成績連年攀升，該校近年來中考考入省、市重點中學升學率最高達到43%。

　　春風化雨，做廣大學生的貼心人

　　“一切為了學生的未來發展奠基”，這是開發區中學的辦學宗旨。為此，張田喜校長提出把學生活動納入到學校發展的高度，讓活動與學生成人、成才、成功緊密聯系。書法賽、演講賽、藝術節……萬紫千紅、百花齊放，處處是學子們展露才華的舞臺。

　　“在思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生”，哪個孩子家庭有困難，哪個孩子有不良表現，張田喜及時伸出援助之手。一天，初一新生汲某的父親說家里困難想要孩子退學。張田喜問“學雜費、教材費、校服費、保險費、住宿費全免了，為什么還要退學?”原來是該生母親有病，父親腿有殘疾，家中無經濟來源，孩子住校連生活費也付不起。他眼睛濕潤了，當即拿出300元錢交給汲某的父親，并表示：“孩子的生活費由我來付，我再給孩子申請寄宿貧困生的名額，財政還會補助1000元!”

　　幾年來，在張田喜的帶領下，開發區中學各項工作取得了長足進步。小學畢業生升入初中比例達到100%，在校生年鞏固率在99%以上，沒有輟學現象。他連續7年被開發區黨工委、管委會評為“先進工作者”、“優秀黨務工作者”、“優秀校長”等榮譽稱號。2013年被市教育局評為“感動邯鄲教育十大人物”。