大學生世界觀、人生觀、價值觀教育是高校宣傳思想工作的重要組成部分，高校社會主義核心價值觀的培養離不開“三觀”教育的驅動。在大數據信息技 術迅 猛發展的當下，大學生面臨前所未有的多元文化并存的新格局，對青年學生的思想狀況產生了較大影響，對高校的“三觀”教育形成直接的沖擊。高校要理性看待大 數據時代大學生“三觀”教育面臨新的復雜形勢和難題，積極適應、主動運用大數據信息技術，創新“三觀”教育方式，切實提高大學生“三觀”教育的質量與水 平，有的放矢地為大學生“正三觀”。

　　運用大數據開展“三觀”教育面臨的難題

　　運用大數據開展大學生的“三觀”教育，是信息時代的必然要求，也是一個系統工程。整個過程要完成大學生“三觀”行為表征調研、提煉及相關行為研 究分析，對影響大學生“三觀”形成的不同層面、各個維度的因子信息進行采集、篩選及數據化處理，建立統一的數據庫，在全體學生樣本數據基礎上展開分析，實 現對大學生“三觀”教育引導的實時監控和主動干預，并不斷從中尋找相關關系，進而對方法進行逐步改進。當前，將大數據運用于高校大學生的“三觀”教育，在 技術、人才、倫理等方面面臨一些難題。

　　大數據“三觀”教育存在技術難題。大數據具有數據量大、數據類型繁多、更新速度快、價 值密度低等特性，運用大數據開展“三觀”教育將面臨技術上 的挑戰。這包括：如何保證數據質量，從海量數據中提取信息，難度會隨著數據量的增大而增大;數據如何有效收集與存儲，廣泛分布的數據不易收集，數據不斷增 長也帶來數據存儲壓力;如何科學及時地分析數據，從大量的數據中分析、提取“三觀”教育需要的有效信息。

　　大數據“三觀”教育存在隊伍 瓶頸。大數據時代，教育者不再占有先天的信息優勢，恰恰相反，具有好奇心、善于接受新事物的青年學生，在信息時代如魚得水，運用新科技的能力較教師更強。 面對具有一定信息優勢的大學生，現有的思想政治教育隊伍知識結構與能力水平都有待提高。從事“三觀”教育的思想政治工作者如果不能與時俱進，不斷提高理論 文化修養與信息技術素養，就很難駕馭大數據，開展好“三觀”教育工作。

　　大數據“三觀”教育存在倫理困境。人們在享用大數據帶來的人性化 服務的同時，也無時無刻不受到數據濫用引發的隱私曝光威脅。教育工作者通過校園 一卡通等渠道，能夠掌握學生日常學習、生活、上網等很多個人信息，這些信息雖然對了解、幫助與教育學生很重要，但問題在于學生的一舉一動都被大量的數據記 錄在案，極易構成對其隱私的侵犯，這越來越引發了大數據時代的倫理問題。

　　提升運用大數據進行“三觀”教育的質量與水平

　　克服大數據時代的本領恐慌。在新知識 層出不窮、新技術日新月異的時代，面對多元文化、復雜形勢，各種輿論場意見紛紜，似乎有湮沒主流價值觀與傳統美德的趨勢。當前，知識更新很快，傳統知識結 構的教師是適應不了學生需要的。思想政治教育者唯有重視本領危機，加強終身教育，勤于學習、善于學習，努力用人類社會創造的豐富文化知識充實自己、武裝自 己，才能避免落后于時代。思想政治教育者要把學習作為一種追求、一種習慣、一種美德，以學無止境的精神，為做好大數據時代的“三觀”教育獲取知識與能力儲 備。

　　掌握大數據時代的網絡傳播工具。掌握微信、微博、公眾號、QQ群、論壇社區等新媒體傳播工具，是新時期思想政治教育工作者必須掌 握的基本功。據 調查，移動互聯網在大學生中的覆蓋率接近100%，只有不到20%的學生平均每天使用手機上網時間低于1小時，超過四分之一的學生每天上網時間超過3小 時，甚至有人每天上網時間超過五六個小時。大數據時代，上網搜索成為青年學生獲得信息的主渠道。只有熟練掌握新媒體的規律特點，靈活運用新興傳播工具的巧 妙組合，與時俱進打造一批有影響力的“三觀”教育微博、微信網宣品牌，做到“大學生在哪里，我們就在哪里，教育工作就在哪里”，大數據時代的網絡傳播工具 才能成為“三觀”教育者的利器。形勢的發展需要我們以與時俱進的心態，勤于學習、反復演練網絡傳播工具，從一般了解到熟練掌握，化被動適應為主動出擊。

　　發展大數據時代的“三觀”教育內容。大數據時代的“三觀”教育內容，既要傳承，又要發展。高校是意識形態工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬 克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。大數據時代的“三觀”教育，擔負著宣傳馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的重要歷史使命， 要用“中國夢”等時代元素豐富“三觀”教育內容，不斷在新環境、新矛盾中探索、更新、創建“三觀”教育的新式話語體系。特別重要的是，大數據時代的“三 觀”教育要緊密聯系新時期的社會現實，不回避轉型中的社會矛盾，將社會發展的主流和大勢告訴學生，用大數據提供的現實生活中“三觀”教育的鮮活案例激發大 學生為實現中華民族偉大復興而努力學習。

　　改進大數據時代的思政教育方法。大數據為開展針對性強的“三觀”教育提供了極大便利。利用大 數據技術能夠及時了解掌握大學生思想動態，準確研判 其價值取向并對癥下藥。大數據為因材施教、制定個性化的“三觀”教育套餐提供了“私人定制”的技術。新時期，要切實改變掛在墻上、印在紙上、喊在口上卻落 實不到行動上的教育模式，緊密聯系青年學生的實際問題，把解決個人的現實困難與思想教育相結合。同時，針對互聯網上良莠不齊的各種信息，思想教育工作者要 敢于“亮劍”，直言批駁錯誤觀點，大力弘揚社會主義核心價值觀，教育青年學生自覺樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。